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61 Treffer · Seite 2 von 4- Nr. 1701
The German novel of education from 1792 to 1805: A complete bibliography and analysis. German Studies in America, 3. Bern, 1968. [Zugleich Diss. Nashville: Vanderbilt University, Tennessee, 1966].
Schmitt, S. 79.
Neben einer Bibliographie enthält das Werk Kapitel über Inhalt, Themen, formale Charakteristiken und Titel des Erziehungsromans.
- Nr. 1702
The German novel of education from 1764 to 1792: A complete bibliography and analysis. Europäische Hochschulschriften, Reihe I: Deutsche Sprache und Literatur, 550. Bern, 1982.
Das erste Kapitel, das einen Großteil der gesamten Untersuchung bildet, umfaßt eine Bibliographie; im zweiten Kapitel werden einige der im ersten Kapitel genannten Romane unter motivlichen Stichworten zusammengefaßt, im dritten Kapitel die Werke unter formalen Aspekten untersucht und im vierten Kapitel allgemeine statistische Daten zum Erziehungsroman erhoben.
- Nr. 1764
Jüdische Motive im märchenhaften Erzählungsgut: Studien zur vergleichenden Motiv-Geschichte. Diss. Greifswald, 1932. Gleiwitz, 1932.
Schmitt, S. 160.
Arbeit aus dem Bereich der Erzählforschung mit großer Materialfülle.
- Nr. 1999
Paracelsus als Thema in der deutschen und europäischen Literatur: Versuch über Kolbenheyers Romantrilogie 'Paracelsus'. Diss. Winnipeg: University of Manitoba, 1964 [masch.].
Schmitt, S. 252.
Autopsiert anhand des Selbstreferats in: Germanistik, 6 (1965), S. 418.
- Nr. 2200
- Nr. 2285
The school in English and German fiction. London, 1933.
Schmitt, S. 299.
Einschlägige englische und deutsche Texte, die die Institution Schule schildern, werden für die Untersuchung herangezogen.
- Nr. 2362
"'Schule und Jugend' im Spiegel der neuesten Literatur". Deutsches Philologen-Blatt, 40 (1932), S. 341-345, 355-358.
Schmitt, S. 298.
Der Aufsatz besitzt Überblickscharakter.
- Nr. 2491
Wilhelm Meister und seine Brüder: Untersuchungen zum deutschen Bildungsroman. München, 1972.
Schmitt, S. 79.
Das Werk untersucht eine Fülle von Bildungsromanen des 18.-20. Jahrhunderts und behandelt auch den französischen und englischen Bildungsroman des 19. Jahrhunderts.
- Nr. 2571
"La tradition du Bildungsroman". Comparative Literature, 21:2 (1969), S. 97-115.
Schmitt, S. 79.
Der Artikel besitzt Überblickscharakter.
- Nr. 2666
Bild und Funktion der Schule in der deutschen Literatur um die Wende zum zwanzigsten Jahrhundert. Diss. Saint Louis: Washington University, Missouri, 1969. [Auszug: Dissertation Abstracts International, 30 (1969/70), S. 3011 A].
Schmitt, S. 299.
"This dissertation examines the relationship between the portrayal of the secondary school in selected German literature at the turn of the century and the political, sociological and educational reality at that time. [...] An analysis of each author's delineation of the sociological structure of the school and its relationship to his respective autobiography is presented after an outline of the German history at this particular period. The research reveals that the depiction of the school was veritably uniform as portrayed by these writers. [...] The uniformity of the depiction is in sharp contrast with the school's functional purpose as interpreted by the individual writer" (S. 3011 A).
- Nr. 2678
Jugend und Erziehung in der modernen deutschen Dichtung. Diss. Zürich, 1938. Lachen, 1938.
Schmitt, S. 78, 163.
Diese Arbeit besitzt Überblickscharakter.
- Nr. 2702
American children through their books 1700-1835. Philadelphia, 1948.
Baldensperger/Friederich, S. 170.
- Nr. 2750
- Nr. 2823
"Der Schulmeister in Literatur und Folklore". Pädagogisches Archiv, 44 (1902), S. 268-274.
Baldensperger/Friederich, S. 175.
Überblickscharakter.
- Nr. 2880
Die deutsche Studentenschaft in ihrem Verhältnis zu Bühne und Drama. Berliner Beiträge zur germanischen und romanischen Philologie, 45: Germanische Abteilung, 32. Berlin, 1912.
Schmitt, S. 321; Baldensperger/Friederich, S. 150.
Umfassender Überblick zur Figur des Studenten im Drama. Die behandelten Werke werden in einem kategorisierten Index aufgelistet (S. 342-354).
- Nr. 3005
"Der neuere deutsche Bildungsroman". Westermanns Monatshefte, Jg. 51, Bd. 101:1 (1906), S. 257-272.
Schmitt, S. 77.
Der korrekte Eintrag für den oben genannten Jahrgang der Zeitschrift lautet: W. Monatshefte Illustrierte deutsche Zeitschrift für das geistige Leben der Gegenwart, Jg. 51, Bd. 101:1 (1906). Überblick über die wechselnden Titel der Zeitschrift: Westermann's Jahrbuch der Illustrirten Deutschen Monatshefte: Jg. 1, Bd. 1 (1856/57) - Jg. 22, Bd. 44 (1878). Jahrbuch der Illustrirten Deutschen Monatshefte: Jg. 23, Bd. 45 (1878/79) - Jg. 25, Bd. 50 (1881). Westermann's Illustrirte Deutsche Monatshefte: Jg. 26, Bd. 51 (1881/82) - Jg. 26, Bd. 52 (1882). Westermann's Illustrierte Deutsche Monatshefte: Jg. 27, Bd. 53 (1882/83) - Jg. 50, Bd. 100 (1906). W. Monatshefte Illustrierte deutsche Zeitschrift für das geistige Leben der Gegenwart: Jg. 51, Bd. 101:1 (1906) - Jg. 55, Bd. 110:2 (1910/11). Westermanns Monatshefte: Jg. 56, Bd. 111:1 (1911)ff. -- Der Artikel hat Überblickscharakter und nennt neben den o.g. noch weitere Autoren und Werke.
- Nr. 3052
"Entwicklungs- und Bildungsroman: Ein Forschungsbericht". Deutsche Vierteljahrsschrift, 42 (1968), S. 427-473, 590-632.
Schmitt, S. 79.
- Nr. 3246
"Gemeinschaftsprobleme der Schule im Roman". Die Literatur, 32 (1929/30), S. 612f.
Schmitt, S. 298.
Der Aufsatz besitzt Überblickscharakter.
- Nr. 3302
Über das lehrhafte Element in den deutschen Kunstepen der Übergangsperiode und der ersten Blüthezeit. Diss. Rostock, 1881.
Schmitt, S. 61.
- Nr. 3402