Einfache Suche
Wählen Sie eine Kategorie und suchen Sie nach Begriffen.
Mehrere Begriffe werden mit UND verknüpft, Teilwörter genügen. Groß-/Kleinschreibung wird ignoriert; ä/ae, ö/oe, ü/ue und ß/ss werden gleichgesetzt.
Ergebnisse
89 Treffer · Seite 2 von 5- Nr. 1349
"Honra y duelo". Romanistisches Jahrbuch, 3 (1950), S. 404-420.
Frenzel, Motive, S. 127
- Nr. 1519
Der pädagogische Gehalt der deutschen Romantik: Zur erziehungswissenschaftlichen Würdigung des romantischen Romans. Erziehungsgeschichtliche Untersuchungen, 6. Leipzig, 1937.
Schmitt, S. 78.
Gleichzeitig Diss.
- Nr. 1520
- Nr. 1606
- Nr. 1624
"Letztes Ehren=Gedaechtnuess und Himmel=klingendes Schaeferspiel: Der literarische Freundschafts- und Totenkult im Spiegel des barocken Trauerschäferspiels". Daphnis, 2 (1973), S. 32-53.
Schmitt, S. 340.
Der Artikel besitzt Überblickscharakter.
- Nr. 1696
Der deutsche Entwicklungsroman bis zu Goethes 'Wilhelm Meister'. Deutsche Vierteljahrsschrift: Bücherreihe, 9. Halle a.d.S., 1926.
Schmitt, S. 78.
- Nr. 1701
The German novel of education from 1792 to 1805: A complete bibliography and analysis. German Studies in America, 3. Bern, 1968. [Zugleich Diss. Nashville: Vanderbilt University, Tennessee, 1966].
Schmitt, S. 79.
Neben einer Bibliographie enthält das Werk Kapitel über Inhalt, Themen, formale Charakteristiken und Titel des Erziehungsromans.
- Nr. 1702
The German novel of education from 1764 to 1792: A complete bibliography and analysis. Europäische Hochschulschriften, Reihe I: Deutsche Sprache und Literatur, 550. Bern, 1982.
Das erste Kapitel, das einen Großteil der gesamten Untersuchung bildet, umfaßt eine Bibliographie; im zweiten Kapitel werden einige der im ersten Kapitel genannten Romane unter motivlichen Stichworten zusammengefaßt, im dritten Kapitel die Werke unter formalen Aspekten untersucht und im vierten Kapitel allgemeine statistische Daten zum Erziehungsroman erhoben.
- Nr. 1713
"The duel in Italian cinquecento drama and its relation to tragicomedy". Italica, 26 (1949), S. 7-14.
Frenzel, Motive, S. 127.
Der Autor gibt an, für diesen Aufsatz ca. 120 italienische Dramen aus dem 16. Jahrhundert gelesen zu haben, betont jedoch einschränkend: "I deal only with representative examples of the duel in these plays" (S. 7).
- Nr. 1764
Jüdische Motive im märchenhaften Erzählungsgut: Studien zur vergleichenden Motiv-Geschichte. Diss. Greifswald, 1932. Gleiwitz, 1932.
Schmitt, S. 160.
Arbeit aus dem Bereich der Erzählforschung mit großer Materialfülle.
- Nr. 1945
"Zur Geschichte von Caesars Ruhm". Neue Jahrbücher für Wissenschaft und Jugendbildung, 6 (1930), S. 369-382.
Baldensperger/Friederich, S. 87.
- Nr. 1999
Paracelsus als Thema in der deutschen und europäischen Literatur: Versuch über Kolbenheyers Romantrilogie 'Paracelsus'. Diss. Winnipeg: University of Manitoba, 1964 [masch.].
Schmitt, S. 252.
Autopsiert anhand des Selbstreferats in: Germanistik, 6 (1965), S. 418.
- Nr. 2200
- Nr. 2285
The school in English and German fiction. London, 1933.
Schmitt, S. 299.
Einschlägige englische und deutsche Texte, die die Institution Schule schildern, werden für die Untersuchung herangezogen.
- Nr. 2362
"'Schule und Jugend' im Spiegel der neuesten Literatur". Deutsches Philologen-Blatt, 40 (1932), S. 341-345, 355-358.
Schmitt, S. 298.
Der Aufsatz besitzt Überblickscharakter.
- Nr. 2491
Wilhelm Meister und seine Brüder: Untersuchungen zum deutschen Bildungsroman. München, 1972.
Schmitt, S. 79.
Das Werk untersucht eine Fülle von Bildungsromanen des 18.-20. Jahrhunderts und behandelt auch den französischen und englischen Bildungsroman des 19. Jahrhunderts.
- Nr. 2552
"Honour in Spanish Golden-Age drama: Its relation to real life and to morals". Bulletin of Hispanic Studies, 35 (1958), S. 199-210.
Frenzel, Motive, S. 238
- Nr. 2571
"La tradition du Bildungsroman". Comparative Literature, 21:2 (1969), S. 97-115.
Schmitt, S. 79.
Der Artikel besitzt Überblickscharakter.
- Nr. 2666
Bild und Funktion der Schule in der deutschen Literatur um die Wende zum zwanzigsten Jahrhundert. Diss. Saint Louis: Washington University, Missouri, 1969. [Auszug: Dissertation Abstracts International, 30 (1969/70), S. 3011 A].
Schmitt, S. 299.
"This dissertation examines the relationship between the portrayal of the secondary school in selected German literature at the turn of the century and the political, sociological and educational reality at that time. [...] An analysis of each author's delineation of the sociological structure of the school and its relationship to his respective autobiography is presented after an outline of the German history at this particular period. The research reveals that the depiction of the school was veritably uniform as portrayed by these writers. [...] The uniformity of the depiction is in sharp contrast with the school's functional purpose as interpreted by the individual writer" (S. 3011 A).
- Nr. 2678
Jugend und Erziehung in der modernen deutschen Dichtung. Diss. Zürich, 1938. Lachen, 1938.
Schmitt, S. 78, 163.
Diese Arbeit besitzt Überblickscharakter.