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61 Treffer · Seite 3 von 4- Nr. 3417
"The French tutor in Russian literature". Romanic Review, 27 (1936), S. 28-32.
Baldensperger/Friederich, S. 175.
- Nr. 3520
Die Auffassung der Frau in den frühen moralischen Wochenschriften. Diss. Hamburg, 1941. Köln, 1940 [sic!].
Baldensperger/Friederich, S. 171.
- Nr. 3540
"Zum deutschen Bildungsroman der Gegenwart". Literarischer Handweiser, 64:7 (1927/28), Sp. 491-498.
Schmitt, S. 78.
- Nr. 3614
"Kadettenhaus, Gruppendynamik und Stilwandel von Wildenbruch bis Rilke und Musil". In: R. Minder. Kultur und Literatur in Deutschland und Frankreich, Insel-Bücherei, 771. Frankfurt a.M., 1962. S. 73-93.
Schmitt, S. 165.
Der Verfasser stellt die genannten Autoren und Werke vor dem Hintergrund der 'Krise der Erziehung' im europäischen 'Schulroman' seit der Jahrhundertwende dar.
- Nr. 3922
Erziehungsgedanken in der schönen Literatur des 20. Jahrhunderts: Erstes Jahrzehnt. Diss. Würzburg, 1921 [masch.]. [Auszug: Jahrbuch der Philosophischen Fakultät der Julius-Maximilians-Universität Würzburg: 1. Philosophisch-historische Abteilung, 1920/21 (1921), S. 56-58].
Schmitt, S. 77.
Im Leihverkehr nur als Auszug zugänglich. - Diese Arbeit besitzt Überblickscharakter.
- Nr. 3955
"The Bildungsroman". In: R. Pascal. The German novel: Studies. Manchester, 1956. S. 1-98.
Schmitt, S. 78.
- Nr. 4355
Vor der Sezession: Untersuchungen zur Schul- und Kadettengeschichte um die Jahrhundertwende. Diss. München, 1970.
Schmitt, S. 299.
- Nr. 4369
- Nr. 4622
Seelengeschichte und Entwicklungsroman: Ein Beitrag zur Geschichte des romantischen Romanes. Diss. Bonn, 1934.
Schmitt, S. 78.
Diese Untersuchung besitzt Überblickscharakter.
- Nr. 4724
- Nr. 4887
Gesellschaftskritische Tendenzen in deutschen Tierfabeln des 13. bis 15. Jahrhunderts. Europäische Hochschulschriften, 3: Geschichte und ihre Hilfswissenschaften, 24. Bern, 1973. [Zugleich Diss. Neuchâtel, 1973. Bern, 1973].
Schmitt, S. 313, 335.
Diese überblicksartige Untersuchung wird geleitet von der Frage, "inwiefern die Fabel im Mittelalter soziale Notstände aufdeckt und sie in moralisch-belehrender, polemischer oder satirischer Absicht den Zeitgenossen deutlich macht" (Vorwort, S. 9). Im Anhang (S. 179-188) finden sich tabellarische Übersichten über die untersuchten Texte.
- Nr. 4907
"Wandlungen des deutschen Bildungsromans im 19. Jahrhundert". Wirkendes Wort, 11:1 (1961), S. 148-162.
Schmitt, S. 79.
Dieser Beitrag hat Überblickscharakter. Er behandelt den Bildungsroman unter dem Aspekt des "Lebensraumes": "in ihm allein ist eine formende Begegnung mit Mit- und Umwelt möglich" (S. 148).
- Nr. 5023
"Der Schulmeister". Das literarische Echo, 18 (1915/16), Sp. 529-536.
Schmitt, S. 194; Baldensperger/Friederich, S. 176.
Bibl. Hinweis: Ab 26 (1923/24) Name der Zeitschrift geändert in "Die Literatur".
- Nr. 5099
Die religiöse und humanitätsphilosophische Bildungsidee und die Entstehung des deutschen Bildungsromans im 18. Jahrhundert. Sprache und Dichtung, 56. Bern, 1934.
Schmitt, S. 78.
Die Abhandlung, in deren Mittelpunkt die Entstehungsgeschichte der Bildungsidee steht, hat Überblickscharakter und greift weit über das 18. Jahrhundert hinaus.
- Nr. 5185
Soziale Probleme im Drama des Sturmes und Dranges: Eine literarhistorische Studie. Deutsche Forschungen, 5. Frankfurt a.M., 1922.
Schmitt, S. 309.
Zahlreiche weitere Autoren und Werke werden genannt.
- Nr. 5198
- Nr. 5265
- Nr. 5408
"Von Stalin zu Hölderlin. Über den Entwicklungsroman in der DDR". Basis: Jahrbuch für deutsche Gegenwartsliteratur, 2 (1971), S. 141-190.
Schmitt, S. 79.
Dieser Artikel hat Überblickscharakter und nennt weitere Autoren und Werke.
- Nr. 5669
- Nr. 5696
"'Ich bin sehr hungrig gewesen': Der Lehrer". In: J. Werner. 'Du Müller, du Mahler, du Mörder, du Dieb!': Berufsbilder in der deutschen Literatur. Beck'sche Reihe, 402. München, 1990. S. 109-119, 161-165.
Weitere Autoren und Werke werden in die Untersuchung einbezogen.