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  1. Napoleon im Spiegel der Goetheschen und der Heineschen Dichtung: Eine kritische Studie. Diss. Amsterdam, 1933.

    EEK, Dirk van.

    Schmitt, S. 232.

    AUTBilderdijk, W.AUTByron, George Gordon, LordAUTBéranger, P.J. deAUTGoethe, Johann Wolfgang v.AUTGoethe, Johann Wolfgang v.: Des Epimenides ErwachenAUTGoethe, Johann Wolfgang v.: Im Namen der Bürgerschaft von Karlsbad: Ihro der Kaiserin von Frankreich MajestätAUTGoethe, Johann Wolfgang v.: Vorspiel (1807)AUTHeine, HeinrichAUTHeine, Heinrich: Buch der Lieder: Junge Leiden: Die GrenadiereAUTHeine, Heinrich: Deutschland: Ein WintermärchenAUTHeine, Heinrich: LutetiaAUTHeine, Heinrich: Neue Gedichte: Der TambourmajorAUTHeine, Heinrich: Reisebilder: Die Nordsee (3. Abt.)AUTHeine, Heinrich: Reisebilder: Englische FragmenteAUTHeine, Heinrich: Reisebilder: Ideen: Das Buch Le GrandAUTHeine, Heinrich: [Waterloo-Fragment]AUTHugo, VictorAUTLamartine, Alphonse deAUTScott, Sir WalterEPO19. Jh.GATAbhandlungGATFestspielGATOdeGATRomanzeGATdr. GattungGATep. GattungGATly. GattungNATdeutschNATenglischNATfranzösischNATniederländischNATösterreichischSWOMarie Luise von HabsburgSWONapoleon I., Kaiser der Franzosen
    Nr. 1295

  2. Traum und Narr als zentrale Motive im Werk Heinrich Heines. Bochumer germanistische Studien, 3. Bochum, 1994. [Zugleich Diss. Bochum, 1993].

    GROBE, Horst.

    AUTHeine, Heinrich: Aus den Memoiren des Herren von SchnabelewopskiAUTHeine, Heinrich: Buch der Lieder: TraumbilderAUTHeine, Heinrich: Florentinische NächteAUTHeine, Heinrich: Französische ZuständeAUTHeine, Heinrich: Reisebilder: Die HarzreiseAUTHeine, Heinrich: Reisebilder: Englische FragmenteAUTHeine, Heinrich: Reisebilder: Ideen: Das Buch Le GrandEPO19. Jh.EPOJunges DeutschlandGATep. GattungGATly. GattungNATdeutschSWONarrSWOTraum

    "Die vorliegende Arbeit analysiert zwei Motive im Werk Heinrich Heines und versucht, durch sie und ihre Beziehung zueinander einen Zugang zum Verständnis des Werks zu gewinnen. - Der Ausgangspunkt war die Unterrichtsvorbereitung im Fach Deutsch und die beständige Suche des Fachlehrers und Fachleiters nach in der Länge überschaubaren Texten für Unterrichts- und Ausbildungszwecke, die noch nicht durch die tägliche Praxis abgenutzt waren und die andere Möglichkeiten der Textarbeit boten als die quasi kanonischen methodischen Zugänge über Titel, Personen, Struktur oder Problem. Zugleich sollten diese Texte im Sinne der Reihen- und Kursplanung sowie der Ermöglichung übergreifender Lernziele fachlicher und allgemeiner Art über sich hinaus verweisen. Die Traum- und Narrenerzählungen Heinrich Heines waren eine gute Wahl, wie es sich z.B. an den Träumen in der Harzreise zeigte [...]. Aber auch die Erzählung von Kunz von der Rosen oder von dem Narren an der Rue Lafitte erwiesen sich im unterrichtlichen Zusammenhang als gut einsetzbar. - Die Untersuchung der beiden Motive fühlt sich der Rezeptionspragmatik und einer Literaturauffassung verpflichtet, die von der Aktivität von Erzähler und Leser ausgeht" (Vorwort, S. 7). - Neben den oben erwähnten Texten von Heine werden noch weitere angesprochen.

    Nr. 1893

  3. Langeweile bei Heinrich Heine. Beiträge zur neueren Literaturgeschichte, Folge III, 110. Heidelberg, 1991. [Zugleich Diss. Marburg, 1990].

    HOFSTAETTER, Ursula.

    AUTHeine, Heinrich: Reisebilder: Die HarzreiseAUTHeine, Heinrich: Reisebilder: Ideen: Das Buch Le GrandEPO19. Jh.EPOJunges DeutschlandGATep. GattungNATdeutschSWOLangeweile

    Viele weitere Texte Heines werden herangezogen.

    Nr. 2356